疾病名称：小儿分离性焦虑症
疾病别名：小儿分离性焦虑症；小儿分离焦虑
英文名称：pediatric separation anxiety
小儿分离性焦虑症 是什么？
分离性焦虑症是儿童时期较常见的一种情绪障碍,离开家或亲人时出现发作性紧张、莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常。
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小儿分离性焦虑症 是什么原因引起的？
小儿分离性焦虑症 的病因分离性焦虑症(separation anxiety)的诱发因素包括强制性的分离，如父或母的亡故、患病或父母离异。这些因素对那些有遗传素质的儿童来说，易诱发焦虑。
小儿分离性焦虑症 的发病机制1.遗传因素 患有焦虑症的父母所生的子女，焦虑症的发生率明显高于正常父母所生的子女。而且同卵双生子焦虑症的同病率可高达50%，这些都说明分离性焦虑症与遗传有着密切的关系。2.亲子过分依恋 患有分离性焦虑的小儿平时一直与母亲或固定的养育者呆在一起，不与外界接触，而母亲则往往对孩子过于珍爱、过分保护，事事包办、处处代劳，从而使小儿养成胆小、害羞、依赖性强、不能适应外界环境的个性弱点和对母亲的过分依恋。一旦与母亲突然分离，就容易出现分离性焦虑。 3.生活事件影响 在出现分离性焦虑之前，往往有生活事件作为诱因，常见的生活事件为与父母突然分离，在幼儿园受到挫折，不幸事故如亲人重病或死亡等。
流行病学表现国外的研究报道，持续1年的分离性焦虑在青春前期儿童中达到3.5%～4.1%，男女之比约3∶1。随年龄增长而减少。
小儿分离性焦虑症 有哪些症状表现？
小儿分离性焦虑症 如何诊断？
小儿分离性焦虑症 如何诊断一般根据病史及临床表现，诊断并不困难。美国精神学会出版的精神疾病诊断统计手册第4版中，分离性焦虑症的标准如下： 1.≥3个以上的下述焦虑症状 (1)离开家或亲近的人出现过分的痛苦。 (2)持久和过分的忧虑失去亲近的人，或灾祸可能降临于亲近的人。 (3)持久和过分的忧虑不祥的事导致与亲近的人分离。 (4)由于害怕分离，出现持久的拒绝上学或去其他地方。 (5)没有亲近的人陪伴，或在其他情境中没有成人做伴，经常过分害怕，或不愿独自一人。 (6)没有亲近人的陪伴，常拒绝上床睡觉，或不愿离家睡觉。 (7)因害怕分离而出现反复的梦魇。 (8)当与亲近的人分离时有反复的躯体症状如头痛、胃痛、恶心呕吐等。 2.病情至少4周。 3.疾病发生在18岁之前。 4.症状明显影响社会交往、学习或其他重要的功能。 5.该疾病排除广泛性发育障碍、精神分裂症、或其他神经症。
小儿分离性焦虑症 需要做哪些常规检查一般无特殊发现。
小儿分离性焦虑症 需要做哪些辅助检查胸片、B超等检查无特殊发现。
小儿分离性焦虑症 要如何治疗？
小儿分离性焦虑症 如何治疗1.行为治疗 行为治疗的方法颇多，包括脱敏法，即逐渐使患儿接近害怕的情景；认知行为治疗法，减少患儿过多的焦虑；家庭治疗，即帮助父母以适当的态度对待孩子的焦虑。无论哪一种方法，治疗的核心是逐渐暴露，使患儿能面对害怕的情景。 2.药物治疗 自20世纪50年代苯二氮卓类药出现后，取代了一些镇静药，而称为“抗焦虑药”，其中常用的为地西泮(安定)，日口服剂量为1～2.5mg，分2～3次服(＞5岁)。 三环类抗抑郁剂丙米嗪在临床上已用于分离性焦虑的治疗，此药也常在单独行为治疗时，疗效不明显的情况下，与行为治疗合用。据报道此药结合行为治疗对年幼儿童拒绝上学的疗效较好，但此药不作为分离性焦虑症的首选治疗。 近年来，对于行为治疗和(或)丙米嗪疗效不明显的患儿用盐酸氟西汀(百忧解)显示一定的疗效，但仍有待于临床的随机试验证实之。
小儿分离性焦虑症 要注意些什么？
小儿分离性焦虑症 如何预防重视儿童心理健康，为母亲提供心理健康教育咨询，消除家庭环境或家庭教育中的不良因素，克服父母自身弱点或神经质的倾向，提供父母生物反馈疗法(松弛疗法)，帮助小儿全身放松训练，配合游戏、音乐疗法等，促进儿童身心健康发育。
小儿分离性焦虑症 易引发哪些并发症有自主神经系统功能紊乱的症状，如心慌，胸闷、尿频，尿急等。易出现食欲减退、胃肠功能紊乱，或呈营养不良容貌，夜间入睡困难、夜眠不安，注意力不集中，学习成绩偏差，有时演化为学校恐怖症。
小儿分离性焦虑症 预后注意事项大多数纵向研究着重于患儿的拒绝上学症状，年幼儿童早期发病的预后较好，一般能较早回到学校；而青少年儿童在发病时伴有其他症状如学习困难，则预后相对比年幼儿童差一些。作为一个群体来说，儿童患分离性焦虑症是成人期焦虑症的一个风险较大的高危因素。